Bei ihrem Aufenthalt bei Christina und ihrer Tochter lernt Milena eine ganz besondere Lernmethode kennen. Christina hat für ihre zehnjährige Tochter Alicia einen ganz speziellen Plan erstellt. Die Schülerin hat einen Wochenplan, in dem sie ganz genau eingetragen muss, welche Aufgaben zu welchem Termin fertig sein sollen. "Das ist sozusagen die Checkliste, wo sie immer aufschreibt, was sie an Hausaufgaben auf hat", erklärt Christina den Plan. Damit Alicia Abwechslung beim Lernen hat setzt Mutter Christina ein außergewöhnliches Hilfsmittel ein: eine Stoppuhr. "Ihre Lernzeiten sind immer 20 Minuten lernen und dann eine Viertelstunde Pause", beschreibt Christina ihr Konzept. Sozialpädagogin Milena kann mit dieser Form des Lernens nichts anfangen: "Da schaffst du ja gar nicht so viele Aufgaben. Dann schaffst du nur die Hälfte und brichst den Lernvorgang wieder ab." Aber die durchstrukturierte Christina hat auch dafür eine Erklärung: "Es hilft ihr, mal kurz in ein anderes Thema zu switchen." In den Pausen kann Alicia dann "tun und lassen, was sie will".

Fast alles – denn als die Stoppuhr nach zwanzig Minuten klingelt und sich die Zehnjährige in ihrer "Pause" Süßigkeiten nimmt, ist die rigorose Christina sofort zur Stelle: "Was ist das jetzt?", fragt sie streng. "Etwas zum Essen", antwortet Alicia ihrer Mutter eingeschüchtert. "Aber du hast nicht gefragt. Ich möchte, dass du das wieder zurückbringst", mahnt Christina ihre Tochter. "Bei uns herrscht die Regel 'Ich möchte gefragt werden', damit ich die Möglichkeit hab' nein zu sagen", erklärt Christina Milena die Situation. Dann fügt sie in einem sehr bestimmten Ton hinzu: "Ich hab das noch in der Hand. Ich hab hier nämlich das Sagen." Und dann meldet sich auch schon wieder die Stoppuhr und Tochter Alicia muss weiterlernen.